دوكو البالغ من العمر ست سنوات كتب رواية من 120 ألف مقطع صيني بعنوان مغامرات دوكو سوف تنشرها هذا الشهر دار نشر جيانغسو للشباب والأطفال.

دوكو، وهو ابن لأسرة فقيرة، سافر إلى أنحاء البلاد مع والديه وهما يبحثان عن عمل. برغم هذه الظروف لم يهمل الوالدان دراسة الطفل، فقد وضعا خطط تعليمه منذ أن كان عمره عامين ونصف. كانت الأسرة تدرس معا إذا توفر الوقت ويذهبون إلى المكتبات كل يوم أحد. في بيتهم قليل من الأثاث ولكن به 200 كتاب، التهمت معظم دخلهم. اليوم يعرف دوكو 4 -5 آلاف مقطع صيني وأنهى المستوى الأول للغة الصينية في المدرسة المتوسطة. والداه أيضا حصلا على شهادة الدبلوم للكليات من خلال التعليم الذاتي.

دوكو ، من سماعه للقصص التي يرويها والداه سجل يوميات منذ أن كان عمره أربع سنوات ونصف فقط وقد كونت مادة لروايته. وقد نشر العديد من القصص الخيالية والقصص القصيرة، و20 عمل رسم له.

قصص دوكو الخيالية الإبداعية تعتمد على الحياة الواقعية. وقد كتب على سبيل المثال مقالا بعنوان تغيير معدة الفأر لأن الفئران لا تأكل فقط طعام أسرته بل تعض أمه أيضا. لذا جاءت دوكو فكرة أنه إذا أمكن تغيير معدة الفئران بما يسمح لها بتناول العشب فقط يمكن للفلاحين استخدامها لإزالة الأعشاب الضارة.

بعد قراءة كتب مثل السيرة الذاتية لتشاو دونغ يانغ، البالغ من العمر 13 عاما، والقصة الخيالية لتشاو رو دونغ البالغ من العمر عشر سنوات قرر دوكو كتابة كتابه الخاص. بعد نصف عام ظهر الكتاب.

عندما انتشرت أخبار دوكو عرضت بعض المدارس عليه الدراسة بها مجانيا، وقد قال الخبراء الذين تمت استشارتهم أنه طالما دوكو مازال في الأيام الأولى لنموه فإنه بحاجة إلى ما هو أكثر من المعرفة. فهو بحاجة أيضا إلى مهارات التواصل مع الآخرين والعيش في المجتمع. وقالوا بأنه إذا ركز والداه فقط على شخصية ابنهما قد ينتهي الأمر بالطفل إلى عدم الاختلاط الجيد مع أقرانه. قد يكون دوكو جيدا في اللغة الصينية ولكنه قد يكون متأخرا في مجالات أخرى. تطوير التفكير الإبداعي، التفكير المنطقي واللغة معا هو مفتاح التنمية الشاملة، وفقا لقولهم. ولذا ينصح الخبراء بأن يدرس دوكو في مدرسة عامة للحصول على التعليم الشامل في فصل دراسي منتظم.

شبكة الصين / 13 سبتمبر 2001/