2019年4月2日是第十二个“世界自闭症关注日”。北京市水立方再次“点亮蓝灯”，用行动呼吁公众关爱孤独症群体。当天，水立方举办了以“特殊青少年可持续发展”为主题的第四届特殊青少年发展论坛。论坛上，杭州师范大学艺游学研究院院长、美术学系主任、国际美术教育学会世界理事胡俊带来主题演讲《“逆向融合”特殊青年的艺术就业解决方案》，主要内容如下：

所谓的特殊青少年艺术就业解决方案，是指在艺术康复的过程中实现就业，在艺术就业的过程中实现康复。这样，通过艺术增强自主康复的内在动机，通过就业降低康复的成本，建立一个可持续的特殊青少年康复方案。

“艺游学”是个有近20年历史的艺术教育研究方法论，最早由加拿大UBC大学学者Rita L. Irwin教授提出，英文名称是a/r/tography。这个方法论能够产生很强的创造性，下面展示一下我应用该方法论带来的新的可能性。

所谓“逆向融合”是解决“融合教育”难题的一个方案。“融合教育”的问题在于“融合”是个理想，但因缺乏具体的解决方案，实施起来很困难。以普通人群为中心，包容特殊人群，让特殊人群融入到普通人群，几乎是不可能的，难度非常大。因为从出发点上，以普通人为中心的“融合教育”就已经把特殊人群边缘化了，结果是“容”而不“融”。我提出的“逆向融合”是以特殊人群为中心，从研究特殊性中发现一般性的规律，因这个规律具备普遍性，这样就会对普通人同样有效，从而实现“融合”作用。

这样的方式是否有可能呢？受到很多人的质疑：特殊人群的能力不行，以他们为中心，是否会降低普通人的标准？下面我展示一个已经成功实现的“逆向融合”案例。在盲校，我选了8个天生盲、全盲的小学生，教他们学习版画创作。传统上，一般认为盲人，尤其是天生盲，是不可能画画的。看不见，怎么画画呢？画了看不见，对他而言又有啥意义？我们把仅仅8课时（4次，每周1次）之内的盲人版画作业，在上海艺博会上做了展售尝试，看看艺术市场的接纳度。在不标注作者盲人与小学生身份的前提下，展出2件卖出了4件，且卖出3500元均价。熊建平副省长来参观我们的项目，觉得这些作品应该进入美术馆。很快，在浙江美术馆，浙江省最高端的美术馆，为我们举办了题为“融纳·艺术无障碍”的展览。这个展览到现在已经快三年了，现在杭州市许多的助残活动都用这个词“融纳”，2018年12月杭州市授牌我所在杭师大为“融纳助残项目共建单位”。“融”代替“容”，并被广为接受，说明“逆向融合”的显著成效。

盲人的版画作品在造型、色彩上都有极高的水准。这就是艺游学研究方法的创造力。艺游学方法是发现艺术规律，把它发展为一种艺术创造的方式，再推到艺术教育的方式。我们发现规律：视觉艺术的基础其实根本不是视觉，没有视觉也完全可以完成视觉艺术。既然这样，我们就可以盲人培养成美术人才。他们不光是自己能创作，而且能教明眼人绘画。这个“大虫洞探秘”美术就业项目得到央视的关注。2018年6月央视《新闻周刊》有5分钟的新闻。12月，杭州市残联在去年年底为我们在宝龙艺术中心举办的非常大型的“融纳·艺术无障碍”展览。在这个展览上，“央视新闻网”做了1个小时的现场直播。期间，哈佛大学残障项目的研究员郭锐教授与盲人蔡聪先生亲自体验了“大虫洞”项目，对“逆向融合”的感受非常深刻，因为整个活动由盲人主导，盲人成为了美术老师，明眼人则很益于这种新的体验。

在这个成功经验的基础上，我们对自闭症也开始这种尝试。虽然，目前还没有实现自闭症的艺术就业，但我们正在往这个方向努力。这是“光绘”艺术疗育，10个8岁以下孩子的集体创作作品，我们最开始的目标是解决自闭症的肢体协调障碍。康复效果非常好，家长非常满意，省级领导也来参观。其实验的成果超出了预期的目标。

我们做了心理学的实验研究，由杭师大认知与脑科学中心主任胡治国教授设计并主持了实验。这个实验的对象是普通大学生，检测光绘产生什么样的认知改善作用。我们发现光绘能够明显提整体认知。因为自闭症孩子往往缺乏整体认知，光绘是有效康复手段。通过“几何扭转”实验，发现它与预期的一样还能提高空间认知，其他情绪类的心理学的指标都有明显的提升。

因为整体认知的提升对于避免因一时冲动犯罪或许有效，光绘也被浙江未成年犯管教所引进，作为团体心理矫治艺术项目。这是大墙之内未成年犯所创作的光绘艺术作品。我们把他们的作品带到社区，社区居民再把他们的光绘原型在大墙上进行墙绘再创作。称之为“大墙之光”，这些作品被带回到时未管所，为未成年犯建立一种与社会保持交流的渠道，以促进他们的改造。这种从光绘到墙绘，是基于合作的再创作，成为一种受欢迎的社区艺术形式，很多社区孩子也参与到“大墙之光”墙绘。根据我们对未成年犯的心理学实验，光绘使他们幸福感增加，并明显使他们对周围人情绪的敏感度提升了，这意味他们的社会感知增强了。这个“大墙之光”项目，由自闭症的光绘艺术疗育而来，发展出“逆向融合”的趋势。

在自闭症领域，我们共做了三个实验：马赛克众游动画、AI光舞绘画、气味绘本。这三个实验针对三个特殊问题：社交障碍、肢体运动协调障碍、情绪控制和表情识别障碍。这三个实验具有共同的特点：孩子注意力高度集中，主动参与兴趣高；康复教师培训非常简单，一学就会，容易实施。这样就产生了非常好的医学康复效应。

这是对9个中重度自闭症的马赛克动画艺术疗育。此项目，培养规则意识，促进人机互动，发展社交能力。这些马赛克作品，表现出特殊孩子们的热情与创造力，被美术馆收藏。这个项目已经发展成为一个“逆向融合”项目，普通孩子也愿意参与，跟自闭症孩子共同完成作品。甚至成人也愿意参与其中。这是去年12月份的一个作品。这是艺术活动现场的情况。我们希望通过这样的项目，让更多的普通人参与，帮助我们把它做成一个以自闭症障碍者为中心的艺术就业项目。这些作品非常时尚、变化无穷，可以做任何东西的装饰。这有可能实现自闭症的艺术就业，在康复过程中实现就业，在就业过程中实现可持续康复。

另外一个项目叫AI光舞绘画，我们使用了人工智能技术。这个项目的作用能够促进自我意识发展，培养自主观察、自主模仿、共同关注的能力。在活动现场，自闭症孩子非常投入，非常开心地就可以把课上完。这样，能力得到迅速提高。人工智能技术带来新的可能性与参与乐趣，即“我在作品中”，这是传统艺术方式所没有，也难以实现的。另外，我们做了气味绘本的项目，提高情绪识别和控制能力。这是气味钢琴、气味电影，孩子都非常喜欢。

中国康复研究院儿科主任吴卫红教授去年年底来考察，给我们项目非常高的肯定。这是我和美国艺术治疗协会前主席David Gussak的合影。他与我共同主持了一个艺术疗育工作坊，对我们的项目非常肯定。这是ANCA国际自闭症艺术节的负责人，她要把艺术节放到中国来。这是杭州市给我们的“融纳助残项目共建单位”授牌。

我们现在要做两个自闭症的艺术就业项目，一个叫“星点计划”，另一个叫社区食材花园。“星点计划”就用通过马赛克众游项目实现艺术就业。现在电子游戏我们也开发出来了，我们要实现艺术游戏、文创产品、明星代言、销售收入的闭环。下面就等着大家一起来做这个事情。社区食材花道计划在4月份开始实验。通过气味花园、花道训练，不仅为社区提供最健康的食材，还把特殊青少年培养成为花道艺术家，这样给他们创造一个新的艺术就业和康复方法。

引用艺游学院的名誉院长，艺游学的创始人Rita L. Irwin教授的一句话：“艺术可以改变世界”。这是她去年在世界教育联盟（WAAE）上的发言。她是这个联盟的主席，这个联盟下下辖联合国教科文组织的四大艺术教育学术机构，分别是音乐、戏剧、舞蹈、美术四个艺术教育的国际性学会。

谢谢大家！

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