7月26日，主题为“智能时代 智创未来”的2021年中国人工智能普及教育发展论坛在山东省烟台市举行。中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任王飞跃出席论坛并作主旨报告。

谈及人工智能普及教育，王飞跃在接受记者采访时表示，教育目前正向智能化、智慧化方向过渡，为智能产业培养人才，应以培养智能化素质为第一诉求，要植入新的技术体系下的伦理、道德、规范、法治体系和文化意识。因为具体的深度学习、人工智能的方法相对容易习得，但是意识层面、思维方式、文化和心理的形成需要从小抓起、长期培养。

王飞跃指出，人工智能领域重要的思想家、控制论创始人诺伯特·维纳曾经提到，要避免人工智能对人类造成伤害，唯一的解决方案还是诉诸于人类的价值体系。因此，要把人类的诉求与习惯和新的技术结合起来，从小学开始，让学生形成一种新的意识与思维。面向智能技术的计算思维、平行思维正是当今时代所需。

王飞跃特别提到了他所在的中科院自动化所团队提出的面向中小学生智能科技教育的iSTREAM理念，即在原有的STEAM（science科学、technology技术、engineering工程、arts艺术、mathematics数学）多领域融合教育理念基础上，增加了两个字母I和R，分别代表人工智能（intelligence）和机器人学（robotics）。

王飞跃表示，他们对这些字母进行了更多的解读，来描述智能教育普及的内涵和方法。比如，I有五个以i开头的英文单词代表五个含义——intelligence人工智能，inspiration激励，innovation创新，interdisciplinary跨学科和internationalization国际化。S除了原有的“科学”含义，还有六个以s开头的英文单词代表六层意思，即通过智慧教育，让人们在物理世界、信息世界实现安全（safety and security），在生态世界实现可持续发展（sustainability），每个人也能有敏感性（sensitivity），然后有服务社会的意识（service），最后实现智慧社会（smartness）。此外，M在原有的数学基础上，还新增了管理学（management）和制造（manufacturing）的含义。R除了“机器人”之意，也还有研究（research）之意。

他认为iSTREAM可以比作“智能的小溪”，因为英文单词stream有小溪的意思。未来的人工智能教育，应该像人类看到小溪一样，感觉神清气爽，心情愉悦，而不是徒增烦恼负担。王飞跃借用了唐代诗人杜甫的名作《春夜喜雨》来展望智能科普和技术追求的目标：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，并以此希望人类生活随着人工智能普及教育的发展变得更加美好、和谐、幸福。（记者 米欣刚）

Related

Go to Forum >>0 Comment(s)