第二个工作，有一半适合一半不适合。一个很时髦的披萨店，年轻人很喜欢。Billy正在搬椅子，做开门前的准备工作，他的工作是折纸盒子，这非常适合他，他一定做得好极了。你们看不清楚，这是他的一个就业教练，她在后面一边观察Billy，一边评估，一边写报告，她给了我一个特别难看的脸子，因为她以为我在监督她工作，其实我只是照了一张照片，为了我们今天的分享使用......当然他们后来很配合，我说我要回中国去分享，中国也需要建立这套系统，你让我照一些照片，我不是监督你的工作。他们不愿意家长去介入，因为这时候Billy是大人了，哪怕你是监护人也不能介入他的工作场合，所以Billy去工作，我去接他，只能待在外面，不能进他公司。尽管我特别想进去，我也曾经混进去过一次，但是原则上不可以。这个工作最后没成，是因为叠纸盒子他很好，但是别的员工一跟他交流就有问题，这完全是我意料中的，是我们孩子的核心障碍，我不会惊奇。

这是第三个工作，一个建筑金属材料的供应商，是一个大的仓库，尽管我觉得这个工作有点浪费他的聪明才智，可是Billy非常享受。这是夏天的时候，他试工三天就被人家录取了。这是他的一个同事，正在跟他开玩笑，互动得非常好。这是一个职业教练正一步一步地跟着他，跟同事交流，掌控时间，都会帮助他。他对时间老掌握不好怎么办？一会儿我们视频里也会看到。Billy仅三天就被录取了，我们非常惊讶，像他这种程度，比他好得多得多的孩子，都有好多年找不到工作，Billy怎么三次就找到了？而且职业经纪公司马上就放了他“单飞“（实际上是因为政府钱不够了，他们就不一对一盯了），马上就出问题了：

这个视频是我们来之前刚拍的，一共拍了两个小时，最后剪成5分钟（播放视频）   

这是他自己买票坐Access Bus，巴士可以从家拉到你工作的地方，这种服务我们中国应当是可以做到的，希望政府有这种规划和想法。他要穿工作的鞋子和工作的裤子，工作环境也是与办公室工作不同的，需要穿上这个安全的夹克，还要戴手套，穿安全的工作鞋子。热饭的地方比较奇怪，吃饭的地方只有水。但是微波炉却在外面很远的地方......Billy先走到他工作的地方，跟学校那种比较安全的、比较合理的布置不一样了，所以他要适应各种各样的工作场景，还要把他需要做的事情挂好，一个一个看图来做。Billy不认指针的表，所以比较麻烦。他们用了很多办法，用响铃来提醒他，该休息时间，该下班时间，老是不准确，最后他们发现了这个钟。你看他会去设置这个钟，他一拨35分钟休息，一拨就呈现红色的，等那个红的没了，就是时间到了。这是他要做的工作，加工一个小的金属件，好像是换气扇上的烟筒。

我们有喜也有忧，觉得分配他做的事情，浪费了他的的聪明才智。另一方面，他需要在一个完全跟学校不一样的环境下，了解秩序和纪律，不过，我们还是主张他去尝试。他每工作35分钟，有4分钟休息，所以他用这个，他用一个机器把金属板两个边给掰弯一下，他要用三四个机器。当然这些东西对他都不成问题。

我们比较担心是，现在人工智能这么发展，机器人能做的，我们孩子的工作机会就更少了。但是不是这样，我还真的跟国内AI的朋友谈了，有我们孩子的机会。Billy戴着耳机，是因为怕他对一些声音敏感，容易被一些声音吸引，所以他戴着耳机，是为他自己。

好，这是完成了，他要把东西收起来。还有就是，他们不允许他在工作场合打电话甚至在休息室，我争取了好久，我说不行，他的电话不是一般意义上的打电话，这是他的生命线，必须要接我们电话，打我们电话，因为我们之前发生了很多事情，他忘记了接电话，我们找了警察，以为他丢了，很麻烦。但是，他工作的这个地方不允许，所以我跟他们谈了好久，才把这个事谈下来，允许他在工作结束以后给我发一个短信。

Billy的工作因为一次事件差点被解雇，怎么回事呢？我说这是他N个第一次，第一次签了很厚、好几张纸的合同，包括很正式的毒品检查，各种各样的检查。这里跟学校的环境不一样，跟家里的环境不一样，是一个陌生的、不是那么规整的环境。他们公司一进门有一个台子，上面有免费的小点心、饼干和水，可以随便拿。结果公司放微波炉的那个地方，好多员工同事去热饭的时候，就把他喝的水、小点心随手放在旁边，然后Billy就把人家的东西拿起来吃了，吃了不止一个人的，于是被投诉了。他们反映到我们这边。真的是这样，你如果不跟他说清楚，他小时候走到外面，在桌子上看到别人的水，拿起来就喝，家长们大概都对孩子的这个行为不陌生吧？现在Billy在公共场合不会这样，但是在工作场合他有点晕，他觉得在微波炉旁边，应该也是可以随便吃的，但是别的员工不了解他，所以这个时候职业经理人就应有义务让别的员工来了解这个孩子。

那么我们怎么做呢？我们买了各种小点心、一箱饮料放在那，让Billy写了一个纸条：这个送给我的员工同事，我不小心吃了你们的东西，哦，是的！（Billy的口头语）我希望你们接受我的道歉.....哦，是的！哦，是的。这是Billy第一张工资支票，我特意照了一张。

我们的孩子过渡到成人生活，会遇到很多很多问题。特殊教育也好，各种训练也好，终级目的是什么？孙老师讲，你要知道你的目的不是他上大学就行了，不是考个重点学校就行了，是他得生存，他能够自己独立。你会说，谁不能生存啊？可是对于我们的孩子来说，生存就是一个巨大的挑战。所有的事情，实际上最终目标可能就是生存，独立生活就是这样一个很重要的事情。

Billy在家学习烙饼，因为他喜欢吃饼，但是不会煮鸡蛋，帮助妈妈摘菜。根据孩子不同的程度，应当给他定不同的目标。怎么开始今后独立生活？这是刚才我看到沈彤的那个，有点类似，这些孩子们，他将来面对独立生活，他所需要的东西在什么地方？最接近他的日常生活和就业，和倡导健康生活、社区生活、安全保障、社交和精神，很多宗教的一些需要。

第二层，是一些硬性的东西，我们会有商品和服务，比如我们现在所有的疗愈、工具、服务、发现和导航。

最后一圈就是我们这些资源来自于什么？我们怎么评估和提供给他这些资源呢？基于个人意识和强项，他是一个视觉很强的孩子，绘画很强的孩子，什么样的资源跟他匹配？基于资格和具体的。这个资格就是你残疾的程度是高、中、还是低？有些是残障，可是没有资格得到一些政府或者是一些机构的资源。还有基于我的社区有什么样的资源。基于技术，就是现在技术能达到什么样？

这是基于关系，你有什么样的社会关系？家庭成员久久也想分享一点，她励志做特殊教育老师，她早就被特殊教育的大学录取了，可是一个学期后她换学校和专业了！现在她来讲，我来给她翻译。

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